Dictionerfs – Inédits – Les paris sur le brevet sont ouverts

LES PARIS SUR LE BREVET SONT OUVERTS, DN’Bet ! (le pari est une fête)

A l’heure de vider son casier, le professeur sans bagages et sans salles sent le vide sous sa main, sous ses pieds, sous les…saoulé. Le prof de lettres fait son livre mort en fin d’année. Corné à toutes les pages.

Il va remettre les clefs de son casier, son petit bien, son seul même-pas 1m2 de propriété. Il est inquiet pour l’année qui vient. Il lui arrive de se voir encore dans un salle-état, victime d’un nouvel harsallement, errant errant et petits pas tapons !

Pour oublier, il joue. Il fait des paris. Non pas de ceux qui conduisent aux dettes, à l’isolement et à la perte d’emploi.
Non.
Il parie juste sur le sujet du brevet.
Son Bet a bon dos. Les Pronot’stics sont finis. Les conseils sont passés. Un effet de fun ne fait pas de mal. Les profs s’inquiètent tous de ce « Nos futurs » : c’est de leur correction du brevet du 3 juillet qu’il s’agit.
C’est l’égalité des chances, inscrite dans les textes, qui lui suggère ce ‘1N2’ à lui (que de mauvaises langues rebaptiseront vite « une haine d’eux » mais il les laisse jouer au Vipère gagne)
Si aucun élève ne tombera (ou si peu grâce au prodigieux taux d’évidement du brevet), il se demande quel auteur tombera, sera choisi, breveté 2017, quoi.
Bien sûr, ce ne sera pas Alrima : le sujet est déjà tombé (https://dictionerfs.wordpress.com/2017/06/13/dictionerfs-inedits-revise-ton-brevet-avec-des-claquettes-chaussettes/)

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Dictionerfs – Inédits – LE JOUR OÙ IL APPRIS QUE MANDELA ÉTAIT UN AMÉRICAIN INVENTEUR DE L’APARTHEID

LE JOUR OÙ IL A APPRIS QUE MANDELA ÉTAIT UN AMÉRICAIN INVENTEUR DE L’APARTHEID Dystopie de dysbrevet (oral, ô desespoir)

Le jour où il a appris que Mandela était un américain inventeur de l’apartheid, ça lui a fait un choc. C’était pendant un oral de brevet, le temps d’un aparté, comme une vérité soudain dévoilée. Le savoir est une arme de destruction massive.

idiocracytv

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Dictionerfs – Inédits – RÉVISE TON BREVET AVEC DES CLAQUETTES CHAUSSETTES

RÉVISE TON BREVET AVEC DES CLAQUETTES CHAUSSETTES

Depuis le 22 mai 2014, aucun sujet de brevet. https://dictionerfs.wordpress.com/2014/05/22/dictionerfs-inedits-revise-ton-brevet-avec-didier-deschamps/ Et puis soudain, comme une évidence.

Document A – LITTÉRAPTURE

Ouais ouais ouais
Ouais ouais ouais
Ouais ouais ouais
Ratata

Ça sent l’été j’vais tout niquer, barbec’ à la cité
Tous mes gars sont invités
Faut éviter de foutre la merde, ils vont nous soulever
Je sors avec des Lexy Panterra
Chicha posée sur la terrasse
Y’a les keufs dans les parages
Personne rentre, c’est nous qui faisons les barrages
Même en claquettes, on est bien sapés
Pour la graille, on va se taper
Les merguez sont cramées ! Qu’est-ce t’as fait ?
Mais qu’est-ce t’as fait ?
En claquettes, au calme
Sur mon transat, au calme
Plusieurs dans ma boca
Serre pas la main, t’es pas local

Ouais ouais ouais
Ouais ouais ouais
Ouais ouais ouais
Ouais ouais ouais
J’suis en claquettes chaussettes
Claquettes chaussettes
Claquettes chaussettes
Tu connais c’est la tess
J’suis en claquettes chaussettes
Claquettes chaussettes

Claquettes Chaussettes, Alrima, 2017

Document B
Jaquette du dvd du film Barbecue d’Éric Lavaine, 2014

JAQUETTE

QUESTIONNAIRE DE COMPRÉHENSION

Les réponses aux questions doivent être entièrement rédigées.
Sur le texte littéraire (document A)

1/ L’été, quelle est la principale caractéristique de la cité décrite dans le texte ?

2/ a) Qui a la parole ?
b) Pourquoi se donne-t-il le droit de parler ainsi ?

3/ a) Quelle est la relation qui lie le narrapeur* à son barbecue ?
b) Citez trois mots du champ lexical du barbec’.

4/ Relevez les pronoms utilisés. D’après vous, combien y a-t-il personnes autour du barbecue ? Qui tient la fourchette ?

5/ « Je sors avec des Lexy Panterra« 

Analysez cette figure de style nommée antonomase (où une Lexy se lexicalise) et traduisez l’image de la femme cachée derrière.

6/ « Tous mes gars sont invités. »

a) Quel mot révèle la préposition « par » lorsqu’elle est écrite à l’envers ? (c’est un palindrome, comme lol)
b) Pourquoi, dans cette phrase à la voix passive, l’absence d’un complément d’agent ne gêne pas celui qui écoute ? Qu’est-ce qui peut, en revanche, gêner son écoute ?
c) Relevez activement un autre verbe à la voix passive.

7/ Nommez le sentiment éprouvé par le narrapeur suite au problème avec les merguez.

8/« Serre pas la main, t’es pas local. »

En quoi cette phrase traduit une volonté coupable de ne pas partager les merguez ?

Sur le texte et l’image (documents A et B)

1/ a) En quoi la scène du film évoque-t-elle le même bonheur partagé ? D’après vous, les personnages se trouvent-ils dans une cité ? Que pensent-ils des « keufs » ? Et quel constat social peut-on faire ?

b) Combien de personnes ont des claquettes chaussettes ? Pourquoi ? (utilisez la date de sortie du film et vos repères chronologiques) En quoi est-ce révélateur d’un changement de société ?

2/ La revue de cinéma Studio Live  vante les qualités du film en célébrant « une belle brochette d’humoristes ».

En quoi la métaphore de la brochette n’est-elle pas réutilisable pour faire l’éloge de la chanson Claquettes Chaussettes ? Trouvez une formule tout aussi culinaire pour dire ce que vous pensez de ce morceau de musique.

* Néologisme. Un narrapeur, narre et rappe à la fois.

RÉÉCRITURE
« Ouais ouais ouais / Ouais ouais ouais / Ouais ouais ouais / Ouais ouais ouais »

Réécrivez ce passage en le transposant dans un langage courant. Vous ferez toutes les modifications nécessaires.

RÉDACTION

Vous traiterez au choix le sujet A ou B :

Sujet A
« Même en claquettes, on est bien sapés »

Vous illustrerez ce paradoxe dans un développement argumenté en vous appuyant sur votre expérience, sur votre dernier shopping, votre goût personnel et les connaissances acquises dans l’ensemble des disciplines (même le latin, pensez aux sandales de Caligula).
Votre rédaction sera d’une longueur minimale d’une soixantaine de lignes (300 mots environ).

Sujet B
Présent au barbecue dans la cité, c’est par votre faute que les merguez ont cramé. Vous racontez ce qui se passe lorsque vos amis découvrent que vous êtes le fautif.

Vous rédigerez un dialogue. Vous tenterez de trouver des arguments qui atténueront votre faute. La bonne maîtrise d’un niveau de langue familier est attendue.
Votre rédaction sera d’une longueur minimale d’une soixantaine de lignes (300 mots environ).

Dictionerfs – Inédits – DICTÉE DE BREVET DE RÉFORME

DICTÉE DE BREVET DE RÉFORME, Il voit la réforme partout (Obsession)

Ce matin, en lisant la dictée du brevet, le professeur se surprend à y trouver une métaphore de la réforme. Il a les sueurs froides de James Stewart dans Vertigo. (Ça lui rappelle Hitchcock présentant l’EPI : https://dictionerfs.wordpress.com/2015/11/08/dictionerfs-inedits-hitchcock-presente-lepi/)

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Dictionerfs – Inédits – NOTRE BESOIN DE CORRECTION EST IMPOSSIBLE À RASSASIER

NOTRE BESOIN DE CORRECTION EST IMPOSSIBLE À RASSASIER,  Pavlovien du brevet (Sujet de réflexe)

La canicule n’y peut rien. Cette épreuve climatique doit s’effacer devant l’épreuve du brevet. Il n’y a pas de teacher mouillé qui tienne. Jusqu’au bout, le professeur s’érige en correcteur : il faut qu’il corrige. C’est une véritable créature à critères de correction. Il a besoin de concret, de points sur la table, il est définitivement une bête de somme. En latin, on parle d’Homo Correctus. Ça lui va bien. Ça fait bien ressortir son côté archaïque, latiniste et chauve.

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Dictionerfs – Inédits – LE BAC ? PLUTÔT BREVET !

LE BAC ? PLUTôT BREVET ! Article de la mort du collège (Juron de prof de collège)

Souvent en fin d’année, lorsque dans le ciel académique des salles des profs, passent les mutations, comme de gros avions à réactions lacrymales, la carlingue des professeurs restant au sol se trouve un peu froissée.
Pauvres professeurs qui restent. Pauvres professeurs qui se contentent d’un collège commun, unique, sans le latin, sans le latin.

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Dictionerfs – Inédits – ET VOS ÉLÈVES SERONT AVEUGLES !

ET VOS ÉLÈVES SERONT AVEUGLES ! Eclipse solaire et scolaire (De deux choses Lune, l’autre c’est l’éclipse)

Les réformes se succèdent comme autant de paires de lunettes dont on aurait juste changé la couleur des montures. En revanche, la perte de vue des objectifs continue : les élèves savent à peine lire et écrire.

Dans les salles de classe, donc, l’aveuglement de l’esprit est bien en marche. Qu’un élève soit borgne et le voilà rapidement qualifié d’intello au pays des aveugles.

Il y a pire. Ce vendredi, l’éclipse de soleil menace.

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